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讀書品文

毛澤東“攻書到底”

來源: 《文摘報》2017年07月18日 作者:陳晉 點擊數: 時間:2019-02-26
  

    把閱讀視為“攻書”,是古人的說法。1938年3月15日,毛澤東在“抗大”的演講中提出:“我看這個‘攻’字是有大道理的,就是把書當敵人看,一字一句地攻讀。”攻讀的目的,是對知識精通探底。對此,他于1939年5月20日在中央干部教育部召開的學習運動動員大會上做過解釋,他說:“學習一定要學到底,學習的最大敵人是不到‘底’。自己懂了一點,就以為滿足了。”攻書到“底”之法,在擠和鉆,一遍一遍地用心去讀。

  毛澤東的攻讀之法,具體表現為以下幾種。

  一是經典的和重要的書反復讀。對馬列著作,毛澤東是常讀常新。在延安,他對曾志說到自己讀《共產黨宣言》的情況:“我看了不下一百遍,遇到問題,我就翻閱馬克思的《共產黨宣言》,有時只閱讀一兩段,有時全篇都讀,每閱讀一次,我都有新的啟發。”對喜歡的文史哲經典,他同樣經常讀。上世紀50年代,他對人說已經讀了5遍《紅樓夢》。此后,他又15次索要過《紅樓夢》,這在工作人員的記錄中有明確記載。同一本書,反復讀,因每次閱讀背景不同、任務不同、心境不同,理解和發現也會有所不同,這樣書的價值也就得到最大限度的發掘。

  二是相同題材內容的書,毛澤東習慣把敘述不同甚至觀點相反的著述,對照起來讀。例如,他讀美國歷史,就讓人到北京圖書館、北大圖書館去借,專門寫條子說,不光是馬克思主義學者寫的,也要有資產階級學者寫的。關于研究拿破侖的書,他同樣找來蘇聯、法國和英國學者寫的《拿破侖傳》和有關著述,對照起來讀。關于《楚辭》,1957年12月他一次就要了50余種古今對《楚辭》有價值的注釋和研究書籍。關于研究《老子》的著作,他在1959年10月23日外出時帶走的書籍中,就有“關于《老子》的書十幾種”。

  與此相關,毛澤東還一直強調,要閱讀一些和自己的觀點相反的書,包括反面的書。1957年,他對領導干部講:要讀蔣介石的書這些反面的東西。

  三是讀書習慣于“手到”并注重討論。古人強調讀書要“眼到”“口到”“手到”“心到”。“眼到”好理解。毛澤東的“口到”,不光是自己吟誦,還經常在一些場合,給人講書,直接宣達自己的閱讀體會和收獲。所謂“手到”,就是動手寫筆記、寫批注,由此體現“心到”。

毛澤東讀書,還有一個“耳到”,即組織讀書小組由人念,大家聽,再一起討論。比如:青年時代,他組織過讀書小組;延安時期,他組織過關于克勞塞維茨《戰爭論》的讀書小組;1959年底,他又組織讀書小組到杭州等地研讀蘇聯的《政治經濟學(教科書)》。晚年眼睛不好,他就請人讀給他聽,邊聽邊議。

 

 

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